融合教育幼小转衔课程的设计与实施

——以浙江省杭州市湖墅学校为例

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【摘要】 幼小转衔是学前特殊教育高质量发展的关键环节。浙江省杭州市湖墅学校以融合适应为导向，从课程目标、课程内容与课程评价3个方面设计融合教育幼小转衔课程，并对幼小转衔课程的实施路径进行探索，为特需儿童顺利转衔奠定坚实基础。

【关键词】 融合教育；幼小转衔；课程设计

【中图分类号】 G760

【作者简介】 何萍，浙江省杭州市湖墅学校（杭州，310011）。（剩余1322字）

试读结束

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