随班就读特需学生个别化体育教学的实践探索

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【摘要】 根据随班就读特需学生需求，结合体育学科特点，为特需学生提供个别化体育教学，给予贴心关注，订制个别化的教学目标、练习形式、评价体系和课后练习，扩展运动场域，能逐步提高特需学生体育学习兴趣和能力，提高特需学生体育素养。

【关键词】 特需学生；随班就读；个别化；体育教学

【中图分类号】 G760

【作者简介】 徐增玉，江苏省南京市长江路小学（南京，210018）。（剩余2139字）

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