聋校安全教育课程体系建设实践研究

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【摘要】 听障学生缺少“听到危险”的感官能力，安全教育对其格外重要。江苏省南京市聋人学校结合听障学生的发展特点和各年段安全教育的重点内容，着力建构安全教育课程体系，丰富安全教育课程资源，探索安全教育课程实施策略，逐步培养听障学生的安全意识和自我防护能力，有效提升了聋校安全教育成效。

【关键词】 聋校；安全教育；课程体系

【中图分类号】 G762

【作者简介】 花钰锋，中小学高级教师，江苏省南京市聋人学校（南京，210007）。（剩余4267字）

试读结束

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