家校共育视角下民族地区中小学生心理障碍提前干预策略研究

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民族地区中小学生的心理健康问题逐渐成为关注的焦点。心理障碍的产生对学生的成长和学习造成了严重的影响，因此提前干预成为当前教育工作者的紧迫任务。本文旨在通过对家校共育视角下民族地区中小学生心理障碍提前干预策略的研究，为学生的心理健康提供理论指导和实践参考，从而促进教育公平。家庭和学校应紧密合作，共同关注学生的心理健康，为民族地区中小学生创造有利于其健康成长的环境。（剩余2942字）

试读结束

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