新课标背景下初中语文有效性作业设计的对策及范例
在新课标背景下，教师在设计作业时如何把握好“质”和“量”的关系，如何让学生变被动写作业为主动写作业，如何有效地进行作业批改、检查和反馈，已不仅仅是教师要努力做的事情，也是学生的迫切愿望。本文旨在寻求作业创新的途径，寻找有效的作业设计策略，让作业成为提高学生素质的主要桥梁。
一、作业有效性的理论依据
《基础教育课程改革纲要（试行）》中对课程改革的目标做出了明确的规定，要改变机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究的学风，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，要促进学生的发展。（剩余2488字）