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随着新课标的实施，初中英语听说课教学面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨在新课标的引领下，如何建构初中英语听说课的有效教学范式，并通过实践研究验证其教学效果。本文首先分析了新课标对初中英语听说教学的要求，随后提出了基于学生主体、任务驱动、情境创设和多元评价的教学范式，接着详细阐述了教学范式的实施步骤和教学策略，并通过教学实验验证了其有效性。（剩余2978字）
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新课标引领下的初中英语听说课教学范式建构的实践研究
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