建设生态环境 为教师发展赋能

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高质量的教育需要高质量的课程、高质量的课堂、高质量的评价，更需要高质量的教师。高质量教师既体现在结果的样态上，也体现在成长过程的样态上，这种过程样态就是一种自身的持续成长。学校生态环境建设是要满足教师发展的多样性、层次性和选择性，实现外因与内因和谐统一，激发教师发展的内驱力，促进各类教师发展。

让人人都有发展的激情

对教育事业的热爱是教师发展的内在动力，而激发这种内在动力的外部因素有很多，其中非常重要的一个因素就是学校文化的引领与凝聚。（剩余1452字）

试读结束

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