分层教学：探索高效物理课堂

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分层教学要求教师根据课程标准，根据不同类型学生的认知能力和掌握能力的差异，遵循因材施教的基本原则，设计不同层次的教学目标，创设不同层次的教学情境，从学生实际出发提出不同层次的要求，进行不同层次的教学，给予不同层次的辅导，组织不同层次的检测，使各类学生皆有所得，在自己的“最近发展区”内得到充分发展，提高学生的学科核心素养。（剩余2263字）

试读结束

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