优质均衡：一所农村小学的发展之路
2015年4月，北京市16区全部通过国家义务教育发展基本均衡县区督导评估。同月，北京市发布《关于推进义务教育优质均衡发展的意见》。这些年来，学校经历了从硬件达标到优质发展的过程，实现高质量发展是学校努力的方向。
1.学校发展走过三个阶段
办学条件实现基础达标阶段。2012到2014年，学校在政策支持下实现了硬件达标，从校舍面积、办公用房、教学设备、教师配备等方面达到了北京市中小学办学条件标准，成为房山区小学规范化建设工程达标学校。（剩余1067字）
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