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实践性学习的研究者认为,通过扮演实际角色和融入事物关系中进行知识经验学习的学习方式,学习者可以充分发挥主体性和积极性。当学生主动参与到课堂中,学生才能真正成为学习的主体,真正爱上学习。本文以“饮料与健康”一课为例,谈谈如何从学生的真实生活和发展需要出发,从生活中发现问题,通过自主研究、合作探究、真实体验等灵活多样的活动方式实现“做中学”,从而培育学生的核心素养。(剩余1969字)
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转变教、学、评方式,增强课堂学习效能
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