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高中数学课程具有较强的抽象性和逻辑性。以“问题”为引，能较好地引导学生主动探索数学知识，使其在解决问题的过程中掌握数学方法，提升自主学习能力，为其终身和持续学习奠定基础。
一、创设问题情境，激发自主学习兴趣
（一）联系生活实际设置问题情境
生活中处处有数学，将数学知识与生活实际相联系，能让学生感受到数学的实用性，从而激发他们自主学习的兴趣。（剩余2083字）
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以“问题”为引，培养学生自主学习数学的能力
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