以文为例、以读促写，带来不一样的精彩

——以部编版九上语文教材第一单元为例

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摘要：本文以部编版九年级上册语文教材第一单元为例，探讨了通过阅读促进写作的策略。尤其是通过创设生活情境，引发学生情感共鸣，可以有效地激发其写作兴趣与灵感；并且通过深层次的阅读分析，鼓励学生思考与创新，可以有效提升学生写作能力；同时，仿写创作，训练审美创造力，促进读与写的结合，帮助学生在实践中实现语言能力的提升。（剩余2073字）

试读结束

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