小学数学作业设计与评价体系的优化策略研究

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一、在“双减”政策背景下，小学数学作业设计优化策略

在“双减”政策的背景下，小学数学作业的设计需要充分考虑减轻学生课外负担、提升教育质量和推动个性化学习发展的需求。首先，作业设计要注重内容的多样性和趣味性，不仅仅局限于基础的计算题。教师应设计更多富有实际意义的应用问题，并引导学生将数学知识与日常生活相结合。（剩余2066字）

试读结束

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