融合学校建设无障碍心理环境的探索

一、背景需求

特殊儿童在成长过程中比普通儿童面临更多的困惑或适应障碍，更容易出现心理危机‌与问题行为，比如孤独、自卑等等。建设无障碍心理环境能够很好地帮助他们树立自信，获得积极情绪体验，建立良好人际关系‌。基于此，我校把建设无障碍心理环境列为学校融合教育工作的重要内容。

二、主要思路

我校设计并组织了“1234”建设融合学校无障碍心理环境行动，即通过一条主线、两个提升、三级推动、四方协同，共同搭建普特融合桥梁，营造爱和理解的校园氛围，消除特殊学生的心理障碍，培养积极乐观心态，建立良好行为模式，提高学生、家长和社会的包容度、接纳度，形成融合学校无障碍心理环境建设体系，构建学校无障碍心理环境系统，促进普特深度融合，打造融合教育品牌特色。（剩余1896字）