初中道德与法治教学的几点思考
——主题情境教学的“三要”
立德树人是教育的根本任务。随着课程改革的不断深入，越来越多的教师探索创新课堂教学模式，尝试把学科核心素养融入课堂，主题情境教学就是其中一条行之有效的途径。所谓主题情境教学，即教师根据教学内容，创设一个主题情境，以主题情境为载体，贯穿教学始终，引导学生通过一系列问题探究，有效达成教学目标。那具体我们该如何做呢？
一、情境创设要真实
初中道德与法治课程性质是“从学生实际出发，并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础”“注重与社会实践的联系”“与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系”。（剩余1695字）