基于乡镇学校学生核心素养培养的校本教研再思考和再实践

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一、乡镇学校团队教研引领的再思考

（一）基于学校教研现状的思考。结合新课标提出的学生发展核心素养培养（三个纬度、六个指标）要求，结合校情需要重新定位校本教研发展，要搭建平台，凝心聚力共谋发展，汇聚资源共提高，解决中青年教师们在教学中遇到的难题，借鉴支教、走教教师和学校内部优秀教师资源，结合校情、学情积累经验，将教师们从团队教研中引领出来，研究如何在团队教研中将大家的智慧集合起来，再赋予集体力量。（剩余2109字）

试读结束

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