浅谈小学低年级语文教学的策略

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摘要：小学低年级的学生处于人格成长期，可塑性强。让学生能学习、会学习、自主发现并探究学习中遇到的问题，是我们教师共同的心愿和目标。对于小学低年级语文课堂来讲，在核心素养导向下，把自主学习的意识融于生活、关注学生成长为目标，以“养成良好的语文学习习惯助孩子起航”“以爱为源泉，助力学生语文素养提升”“关注每个学生，一个也不能少”为策略，会激发学生的内驱力，塑造完善的人格，从而提升个人素养，为终身学习奠基。（剩余2135字）

试读结束

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