小学科学课程中陶瓷材料特性探究活动的设计研究

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【摘要】随着素质教育的不断推进，小学科学课程在培养学生科学素养方面发挥着重要作用。本文以小学科学课程为背景，对陶质材料性质探究活动的设计进行了深入研究。通过对新课标和学生认知特征的分析，阐述了开展陶瓷材料特性探究活动的重要意义。然后从活动目标的设置、内容的选取和方法的应用等方面，设计了一套较为完整的活动方案。（剩余1933字）

试读结束

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