利用自然元素开展幼儿园科学教育的途径与方法

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《3～6岁儿童学习与发展指南》在科学领域指出，应支持幼儿在接触自然、生活事物和想象中积累有益的直接经验和感性认识。自然元素凭借多样性、易得性、灵活性等特点，为幼儿提供了丰富的学习资源和体验机会，有效激发其好奇心和探索欲[1。教师也愈发重视自然元素在幼儿园科学教育中的作用。笔者将围绕自然元素融入幼儿园科学教育的核心价值、所需支持性条件以及可操作的实践路径与具体方法展开深入探讨。（剩余3543字）

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