一体化作业设计走“新”更走“心”

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随着基础教育课程改革的深化，数学作业设计在提升教学质量中占据越来越重要的地位。在单元整体教学模式下，如何实现数学作业的一体化设计，使其既符合课程标准，又能有效提升学生的核心素养，已成为当前教育研究的热点。

把握一体化作业的方向

数据意识，理解随机现象。在数学课程中，应巧妙设计相关活动，鼓励学生参与数据的收集、整理与分析过程，从而深刻体会数据在认识世界中的核心价值，并学会运用概率思想来阐释不确定事件的发生。（剩余2452字）

试读结束

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