从”看见“到”读懂“

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为促进幼儿的思维进阶、能力发展，拓宽幼儿的视野，教师应为幼儿开发适宜的游戏环境，提供丰富的素材。自主游戏充分尊重了幼儿的主体地位，有利于发挥他们的想象力、创造力，让幼儿自主学习，但教师需要为幼儿提供有力的支持，并加强对幼儿的行为观察。在自主游戏的实践探索中，教师需要找准自身的定位，充当幼儿自主游戏的引导者、支持者和观察者。（剩余2149字）

试读结束

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