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［摘 要］新时代背景下，中国文化类课程作为传播中国文化的重要载体，其教学成效直接影响来华留学生对中国文化的认知与理解。当前来华留学生中国文化类课程教学在一定程度上存在资源碎片化、模式单一、实践环节薄弱等问题，对此可构建数字赋能、课堂交互、沉浸体验“三维一体”教学资源谱系，探索数字化、互动式、沉浸式、立体化教学模式。（剩余6515字）
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新时代来华留学生中国文化传播能力培养路径研究
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