机械原理课程情动式思政教学创新与实践
［摘 要］在新工科建设背景下，机械原理课程教学团队针对学生知识基础薄弱、综合能力不均衡等学情，以及专业内容与思政元素融合难、知识传授与思政教育平衡难等痛点问题，深入挖掘课程思政元素。通过实施“三阶段七过程”混合式教学模式和“项目实训+科创活动”的多元化考核方式，打造具有机械特色的情动式思政教学模式；依托“三阶四引六统一”思政育人体系，将价值塑造、知识传授和能力培养有机融合，切实增强课程思政育人效果，为培养“素质高、基础实、能力强、重应用、善创新”的应用型本科人才提供有力支撑。（剩余6358字）