地理核心素养视角下大单元设计案例探索

——以“区际联系与区域协调发展”为例

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摘要：新课程标准中提出核心素养推动教学改革，呼唤大单元的教学设计方式。本文以“澜湄合作”的大情境牵引整个单元教学，通过在不同的子情境中设计梯度化的教学活动，尝试对学生核心素养进行培养。

摘要：高中地理 大单元教学设计 核心素养

核心素养的提出，让过去单一知识点或课时的教学设计向大单元教学设计变革。（剩余1823字）

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