基于真实情境的高中地理大单元教学设计

——以“自然灾害”为例

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摘要：在新课标、新教材、新高考的大背景下，结合教学内容和学情创设真实情境、整合重构单元教学内容，在地理核心素养的培养中至关重要。本文以2019人教版高中地理必修第一册第六章“自然灾害”为例，选择学生熟知的甚至是亲身经历的自然灾害，探索真实情境在高中地理大单元教学设计中的应用，通过自主学习、合作探究等方法提升学生的地理核心素养，培养学生热爱家乡的情怀，落实立德树人根本任务。（剩余3138字）

试读结束

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