活动观下高中英语阅读教学中问题链的设计

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摘要：从问开始，相伴而行，探寻学问的路上，总是少不了问题。教师通过在课堂上抛出具有关联性的层次问题链，引导学生快速进入学习状态，在问题的发现和解决之间，增强对知识的掌握能力，发散思维能力，可以有效提高课堂教学水平。本文以高中英语阅读教学为切入点，站在活动观的视角下，对其中问题链的设计进行探析，以期来提高高中英语阅读教学的质量和水平。（剩余5524字）

试读结束

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