小学科学与初中理化生教学衔接的研究

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摘要：我国义务教育的科学教育分为综合科学课程和分科科学课程。我市小学科学为综合课程，内容与初中乃至高中阶段的化学、物理、生物、地理等分学科课程教学紧密关联，但在实际教学中，分科课程与综合课程在衔接上略显不足。因此，基于学习进阶理论，我校教师对小学科学与初中理化生核心概念教学衔接开展深入研究。

关键词：小学科学 初中化学 教学衔接 学习进阶

一、研究背景

目前，我国义务教育的科学教育分为综合科学课程和分科科学课程。（剩余2842字）

试读结束

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