关注度量本质，培养度量意识

——以“认识厘米”一课为例

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摘要：随着互联网教育的快速发展，智慧学习环境成为众多学者探究的主要方向之一，旨在为学生创设学习情境，提供丰富的学习资源，记录学生的学习过程和评测学习成果等。本文在智慧学习环境的背景下，研究如何引导小学生关注度量本质、培养学生的度量意识，从而为学生的空间观念、几何图形、推理能力等核心素养的提升奠定良好的基础。（剩余2949字）

试读结束

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