整体把握教材,提高复习课教学的有效性

——以“百分数”单元复习为例

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摘要：复习课绝不是只做练习，它是把相对独立的知识点串联起来进行教学，是更深入的学习。要想真正提高复习质量，教师要尽量排除各类复习材料的干扰，认真钻研，深入思考，“吃透”教材，理解该教材习题的具体编写意图。对于习题要反复推敲、扩展和适当地变形，做到基本训练与开拓思维有效融合。教学质量不可能靠刷题提高，教学必须要回归学科的本质，回归教学的规律。（剩余2456字）

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