小学低段语文综合性学习实施策略初探

摘要：《义务教育语文课程标准》中提出“语文综合性学习”没有固定的学习素材，更没有固定的学习形式和学习空间。如何有效地开展语文综合性学习活动，是一线教师最为困惑也最难落实的教学难点。课题组三年来一直围绕语文综合性学习进行实践研究，初步形成了小学低段语文综合性学习的基本实施策略：准备阶段——确定主题，编写读本;实践阶段——携手家长，互动体验;总结阶段——同伴交流，快乐分享。（剩余2752字）

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