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摘要：在九年级紧张的复习阶段，教师若善用回归策略，紧扣数学本质，能引导学生在茫茫题海的探寻中让数学知识得以巩固，在追根溯源中让数学理论得以归真，在解题总结和反思中让数学思想与方法得以彰显，从而有效提升解题能力.
关键词：复习；回归；原型；数学思想与方法
在九年级复习阶段，尤其在各类考试之前，许多学生（剩余3456字）
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善用回归策略，提升数学解题能力
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