真假辨析,发展学生核心素养

——关于全等三角形中“SSA”的再思考

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《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出:通过数学学习,学生逐步会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界.笔者下面以一道初中几何命题的真假辨析为例,结合“一般观念”,谈谈一线数学教师在教学中该如何贯彻新课程理念,在“三会”中发展学生数学核心素养.

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