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摘要:问题是数学的心脏,问题的存在让数学学科充满了生机与活力.本文中从理论基础出发,以“一次函数的图象与性质”为例,从精心备课、活动探索与归纳总结三个方面具体阐述如何将“问题串”应用在复习教学中,以提高复习实效,发展学生的数学核心素养.
关键词:问题串;复习;教学
《义务教育数学课程标准(2022年(剩余3210字)
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“问题串”在初中数学复习教学中的应用探究
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