设计分层作业 发展核心素养 实现至简数学

——以二次函数单元复习为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：“双减”背景下的作业设计和实施应该基于课标、立足教材，以发展核心素养为导向，以立德树人为目标.分层作业设计有利于知识基础和认知规律不同的学生在数学上得到不同的发展，唤醒学生学习数学的乐趣，让学生简单地学数学，学简单的数学，真正实现至简数学.

关键词：分层作业；核心素养；至简数学

1 背景分析

（剩余3958字）

试读结束

目录
monitor