例谈“读者意识”在项目式习作中的深度运用

最早提出“读者意识”的是接受美学家伊瑟尔，他认为在作者创作的过程中始终存在着“隐含读者”。“读者意识”在习作教学中产生的影响主要表现为向习作者提出或强调“习作的对象是谁”“此文为谁而写”。项目式习作是以项目学习的方式开展习作教学，具体是指以实际的项目为对象，选择和利用最优化的教学资源，引导学生在真实而有意义的习作情境中建构习作知识，形成习作技能，提升核心素养。（剩余3892字）

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