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从幼儿园过渡到小学，是儿童人生发展的关键转折点。由于幼小两个阶段在培养目标、教学方式、评价标准等方面存在较大差异，尤其是家庭与园所在教育理念、行为方式上存在分歧，一些幼儿在升学过程中出现适应不良、心理失衡等问题，进而影响了他们的学习和人格发展。因此，科学协调好幼小之间的衔接，融人科普促进幼儿园与小学教育的有机统一，已成为学前教育改革发展的重要议题。（剩余4374字）
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科普融合幼小科学衔接双向互动机制研究
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