非遗资源融入高职院校学前教育专业“幼儿手工”课程提升策略研究

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近年来，随着国家对非物质文化遗产保护的重视，非遗资源逐渐成为高校课程改革的重要内容。高职院校作为培养未来幼儿教师的重要阵地，肩负着传承和弘扬中华优秀传统文化的重任。“幼儿手工”课程作为学前教育专业的核心课程，为非遗资源的融入提供了良好的平台。

本研究采用文献分析法、实地调研法和实践研究法，收集整理了相关政策文件、学术论文和案例资料，了解了非遗资源融入高职学前教育专业“幼儿手工”课程领域的研究现状、发展趋势和研究成果，对多所幼儿园、高职院校及学前教育专业的学生进行了实地走访和问卷调查，进一步了解非遗资源融入“幼儿手工”课程的现状和遇到的困难。（剩余3489字）