职普融通视域下“荣昌陶”非遗传承师资培养策略研究

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一、问题解决视角下的非遗传承

问题解决指的是个体运用各类知识、经验、技能等，历经一系列认知操作，把初始状态转变为目标状态的过程[1。教师以问题解决视角开展教学实践并进行经验反思，通过获得的实践经验来影响并改进实践，推动自身专业发展。

《高中阶段教育普及攻坚计划（2017一2020年）》提出，实行普职融通，建立普通高中和中等职业学校合作机制，探索课程互选、学分互认、资源互通。（剩余3039字）

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