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在核心素养导向下的数学教学中，如何构建生长课堂一直是教师探索的方向.笔者近期参加了“基础教育精品课"遴选工作，做了“数学归纳法”的课例展示.本文将详细阐述此次教学实践的设计思路与感悟心得，为数学教学中核心素养的落地与生长课堂的构建提供思考范例.
1教学分析
1.1内容解析
“数学归纳法”是苏教版《普（剩余5076字）
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核心素养导向下的生长课堂教学探究
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