结构化教学视角下的课时教学实践与思考

——以“正切”教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标（2022年版》）在“教学建议"中指出：“要重视对教学内容的整体分析，帮助学生建立能体现数学学科本质，对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系."因为数学知识间存在着较强的逻辑关系，数学学科具有显著的结构化特征，所以开展数学结构化教学对于学生（剩余6124字）

试读结束

目录
monitor