基于“教一学一评”一致性的高中数学微专题教学实践研究

——以“圆锥曲线中动弦中点轨迹方程”为例

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“教一学一评”一致性，指的是教师的教、学生的学以及对教与学的评价具有高度的相关性.具体而言，就是教什么、学什么、考什么是一致的；如何教、如何学、如何考是一致的；教到哪种程度、学到哪种程度、考到哪种程度是一致的；教学设计、教学实施、教学效果是一致的.随着课程改革的深入推进，在高中数学教学中，如何提升学（剩余4203字）

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