高中数学“大情境”单元教学实践研究

——以圆锥曲线单元为例

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《普通高中数学课程标准（2017年版）解读》中强调，信息技术对数学教育的功能主要体现在信息收集、资源获取、计算工具、视觉显示和改善学习手段等方面.信息技术与数学课程整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质.[1GeoGebra（以下简称"GGB"）软件的有效使用为高中数学单元教学理念提供了很好的契机（剩余5025字）

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