基于问题探究概念聚焦素养深度教学

——以“相互独立事件”为例

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《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》以下简称"新课标"强调：“高中数学课程体现社会发展的需求、数学学科的特征和学生的认知规律，发展学生数学学科核心素养.”基于新课标的要求，各版高中数学教材进行了重新修订，都关注学生学习数学的过程，将核心素养与教材内容有机结合，构建一条“抽象数学研究（剩余6755字）

试读结束

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