精简意识引领课堂交流走向“三维”

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摘 要：数学课堂注重思维训练与素养落实，为了更好关注人的发展，还应该引入“环保理念”，从精简教学用具，关注教学实效开始，延伸到用足情境，整合问题等方面，让精简意识渗透到课堂交流的收取、加工、表达环节，使思维真正体现审辩性、设计性、整体性，实现思维向高阶发展.

关键词：环保；精简；课堂交流；审辩性思维（剩余4585字）

试读结束

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