核心素养导向下小学数学“趣探”课堂教学策略

——以“认识周长”为例

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摘 要：小学数学“趣探”课堂教学策略既是一种教学主张，也是一种教学策略，在教学中采用趣味数学实验探究的方法，学生像科学家一样探究数学问题，既丰富学生数学探究体验，又让学生思考、寻找解决问题的办法，培养创新思维.本文围绕趣味小学数学实验探究教学策略，通过观察实验导入、探究实验原理、交流提升创新三方面启（剩余4336字）

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