三版小学数学教科书习题设计的比较

——以“圆的面积”为例

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摘 要：本文以“图形与几何”中“圆的面积”为例，基于鲍建生教授提出的数学课程综合难度多因素模型，从习题数量、知识含量、探究水平、运算水平和选材背景五个维度，对比分析人教版、北京版和北师大版三版教科书中的习题.结果发现，三版教科书存在显著性差异.建议三版教科书在保留各自特色的前提下，关注不同学习水平的（剩余6759字）

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