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摘 要：以对《小数乘法》单元教材的深刻理解与分析作为撬动大单元整体教学的支点，以培养小学生核心素养为抓手，从学生的学情角度出发，对《小数乘法》单元进行整体设计与重构，并以“小数乘法感知课”教学设计的形式呈现，展现大单元整体教学理念.
关键词：核心素养；小数乘法；大单元
基于核心素养的《小数乘法》大单（剩余5555字）
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基于核心素养的《小数乘法》大单元整体教学设计研究
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