回归生活：让“量感”自然生长

——以“三角形的面积”教学为例

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摘 要：在当前数学教育背景下，小学阶段对学生量感能力的培养显得尤为重要.量感不仅关系到学生日常生活中解决问题的能力，也是其数学思维发展的基础.鉴于此，本文以人教版《义务教育教科书数学五年级上册》中“三角形的面积”教学为例，深入分析了小学数学量感培养的必要性，并探讨了小学阶段培养学生量感的有效措施，旨（剩余4109字）

试读结束

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