素养导向下小学生数学“模型意识”培养策略探析

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摘 要：本文从在生活情境中“寻模”、在探索新知中“建模”、在关系分析中“画模”、在类比推理中“迁模”、在解决问题中“用模”和在知识进阶中“拓模”六个方面，探析了素养导向下小学生“模型意识”培养的基本策略，让学生感悟数学模型的普适性，并能加以解释与应用，开拓数学化思想，帮助学生解决实际问题，培养数学核（剩余4357字）

试读结束

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