回归教学起点，追寻高效课堂

——以《一元二次不等式的解法》为例

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摘要：按照新课改的教学理念，结合“一元二次不等式的解法”这一课题进行探究，采取师生互动、生生互动的教学模式，引导学生独立思考、自主学习、合作探究，培养学生数学逻辑思维，让学生掌握数学思想方法，提高自主学习能力，以期达到“回归教学起点.追寻高效课堂”的效果.

关键词：教学起点；高效课堂；一元二次不等式（剩余5016字）

试读结束

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